不過為了避免自己忘記自己的體悟，所以還是上來把想法記錄一下。
開學一週了，我也終於多了一些時間可以好好工作。
寒假除了陪小孩，就是要抓零碎時間工作，一直到過年才有空閒時間可以放空，完全放下工作。
這個寒假雖然忙，但也算充實。
在開學的前一天，為了養成孩子們自己整理用品的好習慣，我就畫了二張表旁邊有格子的用品表，讓他們每整理一項就在旁邊打勾。
燦燦看到這個表格蠻有動力的，很快的就一樣一樣把東西整理好(他可能很喜歡打勾的感覺)。
但燦燦比同齡小孩成熟，學習也比其他同齡小孩快一些，所以打從我知道這一點之後，燦燦已被我設定為例外。
就觀察小孩成長的狀況而言，雅雅才是正常的發展狀況。記得當天我要請雅雅開始收開學物品前，她很開心的跟哥哥找了4支新的牙刷拿下樓，但因為剛好她有點想睡，所以我就先讓她午睡去了，想說等她起床再叫他收；終於，她起床了，她一起床，我就請他整理開學用品，一開始我有引導她也跟她再確認一次前面的幾個物品，所以快速的把左邊前4項用品準備齊了，也叫她打了勾，而餐盒是早就整理好的，基本上只要放到書包就好了，接下來需要她準備的，就是去找二套衣服跟二件小內褲，為什麼我會叫她自己拿衣服？因為先前回高雄或是去旅行的時候，請她整理行李都可以整理的很好，所以我確定她可以自己獨立完成這件事。
而當時的我，也正在處理一些工作，所以我請雅雅自己拿衣服，但不知她是因為沒睡飽有起床氣，還是怎樣，那天一直堅持要我陪她拿衣服，我就像唱盤跳針似的跟她說：「雅雅，妳自己先去找好衣服，我再幫妳看有沒有拿對」，然後她繼續哭鬧著說：「我要媽媽陪我」，然後我繼續說「可是我在工作，妳要我陪妳就要等到我工作完才能，妳先去拿好衣服，我再幫你看有沒有拿對。」
然後她繼續哭鬧，也是跳針式的回應我，我開始有點不耐煩了...
我的語氣也開始變得有點嚴肅，每次當我用嚴肅的語氣跟雅雅說話時，她就會變本加厲的哭鬧，也變得更堅持，好像要跟我對抗似的。
當天，就這樣來來回回哭鬧了超過20分鐘，我突然放下情緒，懂她為什麼要堅持我陪她找衣服。我感覺到她好像覺得我在工作，然後一直叫她去做別的事，就是對她生氣不想理她，所以我壓住情緒，問她
「雅雅，妳是不是覺得媽媽說要工作不陪妳拿衣服就是在對妳生氣不理妳？」
她說：「對，我要媽媽陪我」。
聽完，我耐心的跟她說「媽媽不是在對妳生氣，也沒有不想理妳，只是我現在有工作要忙，妳可以自己先去拿二套衣服跟二件小內褲，然後我再幫妳看有沒有拿對，再陪妳一起整理東西好不好？」
從2歲開始，雅雅的脾氣跟個性是我在執行教養來最難處理的一環，尤其在我跟她說，妳再講不聽我就要拿棍子囉，然後她總會直接回答「那我也要打妳」。
直到那天叫她收開學用品的時候，我終於懂她堅持的點。我突然看到雅雅內心的一種害怕，內心覺得媽媽工作就離她很遠，媽媽有點嚴肅可能就是不愛她的表現。但她不知道透過哭鬧大人們會離她更遠，因為很多父母都是從網路的文章或是老師那邊學著當孩子哭鬧時，需要等她哭完。不過以雅雅來說，她就是需要人家抱她安撫她。
某種程度上來說，我覺得小孩有時候就像一個AI的機器人一樣，雖然可以透過學習來學會生活上的技能或是規矩，但卻沒辦法完全理解大人背後希望他們這麼做的用意，只能根據他們既有的認知來回應；例如燦燦4歲開始有一點懂事之後，當我跟他說原味優酪乳比草莓優酪乳健康，他雖然會傾向選擇原味的優酪乳，但其實心理想喝的是草莓優酪乳，只是因為他希望讓大人覺得他選對了，所以會說要選原味的，因為他認為這樣會被稱讚很棒。
而關於
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